Цель исследовательской работы:
- Цель исследования: изучить образование, виды и значение облаков.
Задача исследовательской работы:
- Наблюдать за облаками в природе.
- Изучить научную энциклопедическую литературу.
- Воспользоваться Интернет-ресурсами.
- Провести эксперимент.
Гипотезы:
- .Облако можно сделать дома.
Методы исследования: 1.Метод наблюдения;
2.фиксация и анализ наблюдений;
3.метод измерения;
4.работа с информационными источниками;
5.социологический опрос - анкетирование;
6.метод эксперимента;
7.анализ полученных данных.
Практическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что работу можно использовать на уроках окружающего мира
В мире существоет огромное количество вирусов. Какие-то менее опасные, какие-то более опасные. Смертноть от бешенства составляет 100%. 130 лет назад нашли способ борьбы с бешенством. Оно перестало быть ужасным, но каждый год люди умирают от бешенства. Нужно снова рассказать людям про эту болезнь.
Я занималась гимнастикой и хореографией. Заниматься гимнастикой мне было тяжело и мне не нравилось, а хореографией — очень нравится. Сейчас мне многие говорят, что мне надо продолжать заниматься гимнастикой и многие знакомые девочки занимаются гимнастикой и им нравится. Я задумалась —что же лучше: гимнастика или хореография?
Доказать важность профессии сурдопереводчик в современном мире. А также показать, что сурдопереводчик не только общается с глухонемым человеком, но и является помощником для полноценной жизни в обществе.
Вся наша жизнь состоит из открытий. Они живут рядом с нами, задают множество вопросов и заставляют искать ответы. Через опыт мы делаем открытия и открытия подталкивают нас к опытам. Мы все в детстве любим сказки и привыкли к тому, что добро всегда побеждает зло. В сказках есть волшебство, олицетворение, герои дружат, любят, творят. Но не во всех сказках счастливый конец.
"Было когда-то на свете двадцать пять оловянных солдатиков. Все сыновья одной матери - старой оловянной ложки, - и, значит, приходились они друг другу родными братьями. Это были славные, бравые ребята: ружье на плече, грудь колесом, мундир красный, отвороты синие, пуговицы блестят... Ну, словом, чудо что за солдатики. И вот коробка открылась. Мальчик сейчас же принялся расставлять их на столе. Двадцать четыре были совершенно одинаковые - одного от другого не отличить, а двадцать пятый солдатик был не такой, как все. Он оказался одноногим. Его отливали последним, и олова немного не хватило. Впрочем, он и на одной ноге стоял так же твердо, как другие на двух».
Прочитав внимательно это произведение, я задал сам себе вопрос : « Почему у него была только одна нога, но назвал его сказочник «стойкий». Мне захотелось как можно больше найти ответов на этот вопрос.
Цель работы: в процессе исследования постараться найти ответ на вопрос «почему не хватило олова на 25 оловянного солдатика из известной сказки Г.Х.Андерсена?» Почему его назвали именно « стойкий»? Почему вместо солдатика в золе нашли маленькое сердечко?
Гипотеза: найти решение проблемы, предположив , что есть способы при помощи которых возможно поставить 25 стойкого оловянного солдатика на две ноги.
Актуальность темы: Мыло — первое гигиеническое средство, с которым встречается каждый человек после рождения. Мыло играет важную роль в жизни человека. Оно очищает наше тело от грязи и микробов, используется для уборки и стирки. Мыло – самый сильный враг грязи. Основная задача мыла – растворить и позволить легко смыть то, что мы называем грязью.
Замысел: В детском саду мы с воспитателем, Ларисой Владимировной, изучали мыло и его свойства. У каждого из нас было мыло разной формы, цвета, запаха. Мы исследовали его на ощупь, опускали в воду, рассматривали мыльную пену в электронный микроскоп. Нас это очень заинтересовало, ведь существует разное мыло: хозяйственное, туалетное, антибактериальное, банное, жидкое и твердое. Каждый из нас по несколько раз в день пользуется мылом и даже не задумывается о том, как еще используют мыло.
Гипотеза: Можно использовать мыло не по назначению, зная его свойства.
Люди часто не думают о том, что выброшенный мусор на землю загрязняет окружающую среду и наносит большой вред экологии. С трудом переходит человечество на сортировку отходов. А ведь брошенная пластиковая бутылка или пластиковая посуда до 500 лет будет загрязнять окружающую среду. Человек должен понимать, что отходы необходимо сортировать, или их можно сдавать на переработку. Сейчас для этого есть много вариантов! Данная работа показывает, что из пластиковых отходов можно получить много полезных вещей.
Метод проведения исследования: эксперимент, наблюдение, изучение дополнительной литературы.
Цель работы:
-
Доказать , что любой человек может помочь очистить окружающую среду от загрязнения.
-
Доказать, что из выкинутого мусора можно получить новую вещь.
Задачи:
-
Узнать, что можно сделать из пластиковых отходов.
-
Выяснить актуальность проблемы переработки пластика в Мытищинском районе.
-
Узнать выгодно ли заниматься переработкой отходов.
-
Сделать выводы.
Зовут меня сластёною,
Заслуг моих не счесть!
Я молока сгущённого
Могу полтонны съесть!
Да кто мне даст? Я очень люблю сгущённое молоко, и нет ничего вкуснее этого лакомства. В речи используется более простое название – сгущёнка. Папа рассказывал, как все дети мечтали о ней в детстве. Какое же это сладкое слово! И как любую сладость, мама не рекомендует употреблять ее в больших количествах. Я задумалась и решила исследовать этот вопрос и выяснить, сгущенка полезна или вредна для нашего организма.
Я предположила, что сгущённое молоко может быть полезным для организма человека, и попыталась найти ответы на интересующие меня вопросы.
Ежегодно 15 ноября отмечается Международный день переработки вторсырья, который призван привлечь внимание к проблеме переработки мусора во всем мире. Главная его задача - донести до людей информацию о важности переработки вторсырья, которая является более здоровой для людей и природы, нежели сжигание или иная утилизация.
Исследование опирается на предположение о том, что из отходов можно получить вторичное сырье, которое принесет пользу человеку, и при этом не нанесет вреда окружающей среде и не ухудшит экологическую ситуацию.
Из средств массовой информации я узнал, что в этом году на нашу планету наступает новый вирус. Он похож на корону, поэтому его так и назвали коронавирус. Как же распространяется этот 2019-nCoV? Почему все так боятся его? Какими способами можно предотварить распространение вируса. Это только часть вопросов, на которые я ищу ответы.
Малая родина дает человеку гораздо больше, чем он в состоянии осознать. Знакомство с историей родного села позволяет лучше почувствовать родной край.
Проблема учебно-исследовательской работы заключается в необходимости сохранения исторических сведений о селе.
Актуальность заключается в том, что в настоящее время можно отметить возросший интерес к изучению истории родного края. Знание своей истории всегда было потребностью общества. Ведь, как известно, без знания прошлого нет будущего.
Гипотеза: исторические события и политика государства повлияли на изменение названия села .
В настоящее время в городе Шатура в Гончарно-керамической мастерской занимается около 50 детей, которые в будущем могут стать художниками - керамистами и на территории нашего округа может возникнуть новый гончарный промысел, который может быть основан на традициях и опыте предков.
Цель проекта: изучить историю русского самовара, сравнить жаровой и электрический самовар, выяснить какой самовар удобнее и выгоднее в быту.
Изучить сахар,как вещество, на содержание в нём углеводов, различать их виды. Выяснить, какие углеводы содержатся в полезном сахаре, а какие углеводы содержатся во вредном сахаре.
Какие источники сахара приводят к тяжёлым заболеваниям,а какие являются полезными для нашего организма.
Цель проекта:
1. Узнать о затерянном ,загадочном мире – Атлантида и постараться определить, существует ли она.
Гипотеза:
1.Я считаю, что Атлантида существует, просто ученые не могут ее найти.
Задачи проекта:
- Собрать информацию из различных источников.
- Проанализировать собранную информацию.
- Сделать вывод.
Однажды утром пришел Илья в детский сад и спросил у нас: "Что значит много сахара в крови?". Мы этого не знали , но очень захотели узнать.
Гипотеза: мы подумали, что много сахара в крови - это вредно для нашего здоровья. И решили проверить.
Для подтверждения гипотезы мы поставили следующие задачи:
1. Выяснить, что обозначает слово сахар, из чего делают сахар, как сахар попадает в кровь, что означает много сахара в крови (с помощью взрослых).
2. Изучить свойств сахара, сделать выводы, в процессе проведения исследовательской деятельности.
3. Обобщить знания о влиянии сахара на здоровье человека.
Я занималась гимнастикой и хореографией. Мне было тяжело заниматься гимнастикой, но мне многие говорят, что у меня есть данные для занятий и мне надо их продолжать. Мне больше нравится заниматься хореографией, но многие знакомые девочки продолжают заниматься гимнастикой и меня тоже гимнастика многому научила. И я задумалась — что же лучше: гимнастика или хореография?
Цель проекта:
Доказать, что натуральный клей, сделанный дома из безопасных и доступных продуктов, не хуже магазинного.
Задачи:
Провести ряд опытов, произвести сбор данных.
Гипотезы:
- Клей можно сделать в домашних условиях.
- Качество домашнего клея не хуже магазинного.
- Для детского творчества домашний клей безопаснее и удобнее в использовании, чем магазинный.
Еще с раннего детства я частенько вечерами смотрел на небо и любовался этими удивительными огоньками - звёздами. Папа, видя, что я проявляю интерес к звёздам, решил купить мне телескоп, чтобы я мог наблюдать за ними.
Идеей моего проекта является изучение удивительного мира звёзд во Вселенной. Для реализации намеченной идеи я решил сформулировать следующие задачи:
1) рассмотреть классификацию звёзд по цвету, массе, размерам, светимости;
2) изучить сравнительные характеристики звёзд и сопоставить их с ближайшей к нам звездой Солнцем.
3) узнать о продолжительности жизни звезд;
4) рассмотреть интересные факты о звёздах.
Гипотеза проекта:
Звёзды могут быть разных цветов и по их цвету можно определить температуру звёзд и их яркость. Чем выше температура звезды тем ярче она светит.
В качестве методов исследования я использовал:
- сбор информации по теме исследования( энциклопедия, интернет);
- анализ и обработка собранных данных;
- наблюдение.